一個好校長就是一所好學校。
走進南陽市第十七小學，經常會看到一個忙碌的身影，她就是該校校長、2017年全國巾幗建功標兵獲得者葉琴。從1986年師范畢業踏上三尺講臺到2001年走上校長崗位至今，30多年來，她躬身耕耘，扎實探索，孜孜以求，努力踐行著自己的教育理想。因成績突出，葉琴先后被評為南陽市百名優秀校長、南陽市名校長、“全國巾幗建功標兵”（2017年度）等榮譽稱號。
十五年來，在葉琴校長帶領下，南陽市第十七小學在校園面貌和內涵發展上都有了令人欣喜的“蝶變”。學校先后被評為“南陽市示范性學校”、“老百姓心目中的品牌學校”、“河南省師德先進單位”、“河南省教育科研基地”、“河南省文明學校”、“河南省教師發展學校”等356項榮譽稱號。
拼命三郎成就優秀教師夢想
1986年7月，從唐河師范學校畢業的葉琴被分配到南陽市第十四小學成為一名小學語文教師。她把做一名深受學生、家長愛戴的優秀教師作為自己的理想追求。多少個深夜她伏案燈下潛心備課，批改作業；多少個黃昏她無償為學困生輔導功課，和問題學生促膝談心……
“三十歲那年才要小孩，產假幾乎沒享受一天。”葉琴回憶起初為人師那幾年仍記憶深刻。當時她擔任著畢業班的班主任和語文課，為了不耽誤學生，她一再推遲婚期；生小孩后不到一個月，恰逢新學期開學，當她了解到學校缺教師時，毅然帶著虛弱的身體走向講臺。
在教學中，葉琴不斷地對教育教學進行研究與探索，積極進行教育教學改革。她撰寫論文、編寫師生用書、主持研究課題；自主開發的培訓專題被錄入《市優秀專題集》，先后榮獲“河南省優秀青年教師”、“河南省優秀教師”、“國家級骨干教師”等榮譽稱號。
累累碩果使葉琴在青年教師中脫穎而出。2001年1月，她被推選任命為南陽市第十八小學校長；2002年8月又被推選為南陽市第十七小學校長。
質樸務實辦出百姓放心學校
“為學生的幸福人生奠基。”這是葉琴校長的座右銘。
她始終把培養“品德高尚的人”作為素質教育之首，她以培養學生良好的行為習慣，學生的責任心為目的，通過開展“親情共讀”、“感恩母親”、“我來當家長”等實踐活動，使學生在實踐的過程中良好習慣得以逐步養成，美好的品質在步步升華。正因如此，家長總這么說：“把學生送到這樣的學校我們放心，學校有這樣的校長我們放心。”
她對教育、對師生傾注了無限的愛，使十七小學年年上個新臺階，走上了可持續發展的快車道。對于學校管理，葉琴校長認為既強調制度管理，更重視人文管理。實施“常規+細節+過程=奇跡”管理模式。抓好常規、抓嚴細節、抓實過程。帶領老師們創新總結提煉出“三五五十”星級評價體系，促進了學生良好習慣的形成。
工作中，她對老師如家人，她對學生如孩子，老師生病，她去看望；老師過生日，她親書賀卡，送上蛋糕；老師家里有事，她也親自到場，送上溫暖；她把一顆心給了學校，給了教育，無暇顧及家人，父母生病住院，她也是晚上才能抽空探望……
2012年，學校改擴建，3棟樓6000多平米墻內外粉刷，4棟樓水電、門窗的維修，以及校園文化的完善，工期短，工作量大，為了督促趕工期，開學給師生一個良好的學習環境，葉琴吃住在學校，整整一個暑假，沒休息一天，連日操勞落下了椎間盤脫出等疾病。
如今的葉琴校長更忙了：學校納入2017年中心城區學校建設項目，新建教學樓11376平方米；2017年6月，十七小教育集團成立，原南陽市王營學校（四十四?。┎⑷爰瘓F。做為剛剛組建的教育集團總校長，面臨重重困難，葉琴每周至少抽出兩天時間到王營校區指導安排工作，共謀發展之計……
開拓創新辦出課改特色名校
一個好校長,是在用自己的思想引領學校發展。
擔任南陽市第十七小學校長后，葉琴把“造就名師，打造品牌，為孩子的幸福人生奠基”做為辦學目標；把“求內涵發展、創優質教育、辦特色名校”做為辦學思路；提出了“構建師生幸福生活的精神家園”的辦學理念。
在葉琴帶領下，教師們創建出獨具十七小特色的“三環六類”課堂教學模式。她率先給老師們上課改示范課，只要有時間，她都會深入到課堂聽課、深入到教師中研討，校園到處都是她的身影。在她的帶領下，學校辦學特色逐步形成。
2007年12月，全省教科研工作現場會在南陽市第十七小學召開，來自全省各地市500余名領導、專家、同行參加了活動，十七小語文閱讀教學成果贏得了所有與會來賓的一致稱贊，《中國教育報》進行了報道。由于工作扎實、成效突出，在葉校長的帶領下，十七小還先后舉辦了全市的“校本教研現場會”、“語文教學改革現場會”等。
博愛寬容帶出眾多名師和校長
葉琴校長深知，教師是學校發展的關鍵因素。她提出了以鑄造師魂為關鍵，以教育科研為龍頭，以行動研究為載體，以聚焦課堂為重點，努力為各級教師的成長搭建舞臺，讓老師們充分體驗成長成功的快樂，享受職業的幸福與尊嚴。
“在所有教師的眼中，她有著豁達坦誠的人格，精辟深邃的思想，開拓創新的精神，務實勤干的作風，光明磊落的品德，博愛寬容的胸襟，是所有教師的‘知心姐姐’。”方艷老師是該校一位青年教師，葉琴校長經常深入她的課堂聽課、研課，還手把手的指導她演講的技巧，與家長溝通的技巧。在葉校長的細心培養指導下，她快速成長成為骨干教師，多次參加省、市級優質課賽，并取得一等獎。
南陽市首個省級教師成長平臺——“中原名師李付曉工作室”就設在該校，主持人李付曉是該校培養成長起來的中原名師、河南省特級教師、教育專家。
“名師工作室能夠有今天的成就，葉校長功不可沒。”李付曉老師說，名校之名，名在名師，葉校長非常注重教師的專業發展，支持上進的教師繼續進修培訓，給他們提供成長的平臺，現已培養造就了一大批學科帶頭人和教學新秀。在近幾年發揮了輻射引領帶動作用，促進了區域內教師專業的快速提升。十七小的名師、骨干教師、學科帶頭人擁有數量名列市區學校前列。
采訪中了解到，在葉琴任南陽市第十七小學校長以來，該校一批優秀教師走上了臥龍區學校領導管理崗位：十四小校長王靜、十一小校長賈紅新、十九小校長王健、六小黨支部書記李爽……
“她是我工作中的好領導、好搭檔、好戰友，生活中的好姐妹！”南陽市第十一小學賈紅新校長這樣評價葉琴：“聰明漂亮、溫婉高貴、德才兼備；以高度的責任心和使命感對待工作；工作中認真負責，兢兢業業、務實肯干；高標準、嚴要求、有魄力；追求前沿性的教育理念和有溫度的管理文化；生活中嚴以律己、寬以待人；精益求精、盡善盡美，追求生活情趣的書香女子。”
傾情幫扶彰顯巾幗本色
采訪中，記者了解到，葉琴校長作為一名共產黨員，除了帶領十七小教育團隊務實苦干、把該校打造成南陽教育的的一張靚麗名片外，還積極落實臥龍區教育城鄉一體化發展的戰略，以強帶弱，傾心幫扶對口鄉鎮薄弱學校，送教下鄉，讓這些學校脫胎換骨，快速成長。
自2006年開始，南陽市第十七小學先后與臥龍區陸營鎮鄉小、潦河鎮新集中心小學、蒲山鎮六小、七小結成聯誼托管幫扶對象。在實施均衡發展的過程中，葉琴校長帶領十七小教職工經常深入幫扶學校，了解實際困難、多措并舉實現捆綁式發展，使“三校”逐步形成校園環境同亮麗、教學設施同齊全、教師素養同優秀、管理工作同精細、教育質量同提升、學生家長同滿意的良好發展局面。
如今在蒲山鎮六小、七小，校容、校貌煥然一新，建筑色調賞心悅目，典雅的文化墻讓學生在課下可以收獲知識，開闊視野，這里已成為學生快樂學習的樂園，老師舒心工作的場所。
蒲山鎮七小宋海龍校長說的最多的話是“謝謝十七小的領導和老師們”。他說，這里大部分是留守兒童，熱愛讀書的孩子也多了，課堂上，學生樂于表達，爭相發言；課間操整齊劃一，展示了學生良好的精神風貌。
“群雁高飛頭雁領”，懷揣著教育夢想，葉琴作為一名辛勤的耕耘者，執著的追求者，大膽的改革者，勇敢的探索者正帶領她的團隊，健步行走在幸福教育的大路上。(通訊員：屈連文）
